- 거윈의 V도는 오수벨의 유의미 학습 이론을 기초로 한다. 1. V도 (1) 개발 목적 / 의의 ① 학생들에게 과학 지식의 본성과 과학 지식이 구성되는 과정을 이해시키기 위해 고안되었다. ② 교사나 학생들이 과학 실험 수업의 목적과 과학의 본성을 명확하기 위해 고안되었다. (2) V도 구성 요소 [1] 초점 질문 학습할 사건이나 사물에 관한 탐구에 관해 탐구 변인을 포함하여 서술한 질문 [2] 사건/사물 초점질문에 대한 답을 찾기 위한 탐구 실험 방법, 준비물 [3] 이론적 측면 = 개념적 측면 = 사고 측면 : 사고하기 객관적인 과학지식의 과학사적 발달과정을 보여주는 이론적-인식론적 과정이다. - 개념 – 법칙/원리 – 이론 – 철학 ·개념 ·법칙/ 원리 : 개념과 개념사이의 관계 ·이론 : 설명 ·..
