1. 로슨의 순환학습 모형 (1) 단계 탐색 학생중심 : 문제파악, 자료조사, 실험 단계, 탐구결과 종합해서 발표, 학생설명 용어 도입 교사 중심 : 교사 과학적 용어 도입, 설명 → 인지 갈등 해소(평형 상태), 새로운 인지 구조 개념 적용 개념 내면화, 새로운 상황에 적용(유용성), 새로운 탐구의 출발점이 됨 (2) 종류 – 탐색 단계의 탐구 유형에 따라 ① 서술적 순환 학습(가설X), ② 경험-귀추적 순환 학습(가설 세우지만 검증은 하지 않음), ③ 가설-연역적 순환 학습(가설세우고 검증) 으로 구분 탐색 서술적 순환 학습 - 교사가 제시한 서술적 질문에 답하기 위해 현상을 관찰, 측정, 분류(서술적 형태로 자료 수집)하여 규칙성을 발견한다. ▶귀납적 추론 - 인과적인 질문은 포함되지 않는다. 직접..