화학로그

- 노박의 개념도는 오수벨의 유의미 학습 이론을 기초로 한다. 1. 개념도 : 학습자가 이미 가지고 있는 개념 또는 새로 획득한 개념들과 그들 사이의 위계적 관계를 구성해 놓은 도식적 모형 (1) 개념도에 나타난 오수벨의 유의미학습 원리 개념도에 나타난 개념은 실사성과 구속성이 있어 논리적 유의미가를 갖추고 있다. 상위 개념은 하위 개념의 선행조직자가 된다. 더 일반적, 추상적, 포괄적이다. 상위 개념으로 학습하는 것은 상위적 학습으로 통합적 조정의 원리를 따르고, 하위 개념으로 학습하는 것은 하위적 학습으로 점진적 분화의 원리를 따른다. 상위 개념과 하위 개념들 간의 위계를 선으로 표시한다. 교차 연결은 위계관계가 없는 개념 사이의 의미 있는 연결로 통합적 조정의 원리를 따른다. 교차연결에서 일방적인 ..

- 오수벨의 유의미학습이론 : 새로운 학습 내용을 학습자의 기존 인지구조에 의미 있게 연결하는 학습 1. 학습 형태 (1) 지식이 획득되는 방식에 따라 - 수용학습과 발견학습으로 구분 수용학습 학습내용을 최종적인 형태로 학습자에게 제시하고 설명하는 것 일반개념을 먼저 제시하고 구체적 사실을 뒤에 제시 ▶ 연역적 추리 강조 교사 : 학습 내용을 본질적 명제의 형태로 제시, 학습자 : 제시․설명된 내용을 내면화 유의미 수용학습, 기계적 수용학습 발견학습 교사의 지시를 최소화하고 지식의 최종적 형태를 학습자 스스로 발견하는 것 귀납적 추리 강조 • 학습자 : 학습내용을 내면화하기 전 스스로 발견 • 유의미 발견학습, 기계적 발견학습 (2) 학습자가 새로운 지식을 기존의 인지구조에 연결시키는 방식에 따라 - 기..